这里，有一个蓝月亮（散文诗）
2017-03-22 09:19:09| 分类：
散文诗
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文/柳思人
读一只学校，就像走入朱自清的《春》里。从默读到朗读，一朵花开了，又一朵花了。
一个蓝月亮。借助黑夜背面的光，把清纯的原色，泻入山岗、河流、甬江里的白帆，然后在金石丝竹匏土革木里，一味拓展着悦耳的蓝。
这是海的颜色，珊瑚礁的颜色，滩涂上旖旎风光的颜色。
同样是一本书，打开来，全是拿几朵红花当声旁，把无数的绿叶当形旁的单一造字法——造字，造人，造世界——为几朵红花而牺牲大量的绿叶，不值呀！
一位校长在呐喊！让每个儿童自由生长，发展个性，绽放精彩。这不是象形、指事、会意里无序的风，也不是转注与假借里乱撞的雨。呐喊里有古老文字的脚，走向海的蓝，着眼小处，一个标点便是一个脚印，车到山前，彳亍而行。
菜园是宁波方言里的菜园，花却是四季艳丽的花。无声的攀缘，一畦一畦的绿，滋润着新鲜的泥土，孩童的笑靥。
几只蜜蜂飞过来，跟着读。转眼便读出了花里的警句名言，黄的，白的，黑白相间的，绯红酱紫的，如此，这般。说不完的色彩斑斓，道不尽的靓丽风姿。铺张了一篱笆的花事，一尊又一尊青铜雕塑里奏出的乐章，左手上的晚霞。
不单单是支撑一个季节，一种信念。收获是最厚重的等待，而等待是在一本书打开和合拢之间的斟酌，掂量，与揣摩。
尚美教育。审美情趣。和美素养。不带一丁点功利，只是尽心、卖力的耕种，灌溉，护养，和收割。汗水犁出眉宇间的无奈、包容与担当，抹一把青春的激情，尝试潇洒为人。
关注人的核心素养，从“教书”走向“育人”，这是时代赋予三寸讲台的使命，一根筋的蓝色使命！
学会在基础课程里垒墙，在特色课程里开窗，在个性课程里引蝶，求异，彰显魅力。
阳光行动，创意生活，艺术童年，智慧校园。每一层廊道全是耐看的色彩，每一个孩子都是缤纷的蝴蝶。春风软了，翅膀硬了。
世纪大道东侧有一方热土。孩子从入学起都要主修一门艺术课程，让艺术教育随时、随人，入脑、入心。
此处。不说大美艺教育，尚乐艺术团，林杏琴艺术楼……，不说传艺阁，静悟斋，雅艺室，陶艺吧……，也不说“四点钟”乐园里的拉丁舞、架子鼓、葫芦丝、陶艺、彩绘、国画、书法……，单说“扬长教育、多元发展”中的“走班”。人各有所长，让长处更“长”是正路。“扬长”，才能把人育成“奇”才；补短，只能把人补成“庸”人。
我赞美。这富有活力的环境，富有张力的尚美教育内涵，富有影响力的校本化特色“艺”课程。
上前一步，拍照：让学生用泥巴陶一个月亮，蓝的，“咔嚓”，镇海区艺术实验小学在背景里闪光：一个月亮升起来，一半蓝着，另一半藏进了更蓝的蓝里。
（2017-03-20 22：05）
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