文/路人
走出去，绿城是大气的，西湖是开放的。——题记
1
满墙的爬山虎，满墙的绿。
一阵风，撩起绿叶里的沙沙声：一款慢的艺术，移步在绿城育华的长廊里。
曲径通幽。我的脚步，拐弯抹角，熟门不熟路。
跟随是暂时的，奔跑才是永恒的。
为每一个孩子提供适合的教育，就像春天为每一只工蜂晾晒婀娜的花朵，憧憬如潮，潮头上那几挂白帆，桅杆间的鸥。
翅膀，在空气中振动，大视野，小节奏，多维、递进的微导读。
2
前瞻的理念：生本。个性。多元。开放。
拓展性。一座跨海的桥，晨雾里谁也分不清是双向几车道？从国家课程，到地方课程，到校本课程，要走的路比西湖宽，比钱江弯。
创意童话，语文+，美术+，互联网+，一棵大树，枝繁叶茂，树荫下的思维，在小南风里发芽，继而抽穗。
眼前的故事趴在一杆笔尖上，开花。
从语言文字里走出来。决不局限于背一首词，品一种小吃，讲一个故事，览一处名胜，写一篇感悟。
一杯水，一杯酒，一杯沙子，一杯阳光，一杯温暖......绿色的想像空间里，几只蜗牛，伸出了长长的触角，思维开始结果：一棵老树，几片落叶，民国才女林徽因，镂空的故事，丰满的思想。
3
黑板与白板之间。一截大拇指，竖起来便是一座雷峰塔。鼓励是一种力量，积沙成塔，集腋成裘。
偌大的教室空间，充满着诗意的想像。
不见白娘子，也不见许仙。只有前半截里的陶艺，水墨，舞蹈，动漫，刺绣，轮滑，游泳，马术，网球，彩虹工作室等，与后半截里的苏堤，垂柳，风荷，映波桥，乌篷小舟，还有近岸湖面上那两对鸳鸯。
知识拓展。体艺特长。综合实践。“祥林嫂逢人说阿毛”的话题，不见得不是真真切切的绿色话题？
基于常规，高于常规。你，与我，从此时开始，得学会做一个有心的男人。
有心的男人最怕的一句话：你到底是不是男人？一根藤蔓，开始在一棵斑驳的老树上，类推。
4
一个屡试不爽的套路。
流水的总统，铁打的三星。还有，一只苹果，被人啃走了一口，这一口，留下了摸不着边的莫名的空间。
这里不说西方的月亮，也不说东方的彩虹，只说拓展性课程里，掘了填填了又掘的那一口井，填进去的是一堆砾石，掘出来的是汩汩的水声。
走出去，海阔天空。懂得把童年、把童心还给孩子，懂得让孩子成为孩子，这是校园守望者的神圣职责。
理想中的儿童世界是一个多梦的世界。绿城，梦想斑斓；苏堤，梦想斑斓；西湖，梦想斑斓。
蓦地。我，想起了花港观鱼门口牌坊上的那一吊爬山虎，爬山虎下的水声，以及在水声里堆起来的，多彩的鱼，一尾，二尾，三尾......
（2016-11-10）
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